姚村镇中学将《论语》经典名句化为具象的校园物质文化，★◆★“弘毅广场”■■“同德园”“国学苑★◆■◆■■”紫藤长廊成为学生朗读背诵的好去处；★■★■“学而不思则罔■★◆◆◆■”，楼道间■★■★★、班级图书角上张贴的读书格言是孩子们读书与思考的导向标■★■■■★；◆◆■“三人行必有我师”，校园墙壁上建有文化专栏，各班级设立◆★■◆“佳作欣赏”“书法展示★★◆◆■”等栏目■◆■■★，孩子们充分学习他人所长，不断充实自我。

　　目前学校教学楼、宿舍楼已全部投入使用。校内主路完成水泥路面硬化，操场、篮球场分别完成塑胶跑道和硅PU铺设■◆★★，全方位促进了学生的多样化发展■■◆■★◆。学校建有高校准餐厅，建筑面积1200平方米，可同时容纳1000人就餐。学校不断增加食堂投入，改善食堂条件，充分满足了学生的饮食需要◆★★。由爱心人士捐赠我校的孔子像也已落成。下一步学校将充分利用省“强镇筑基■◆”、“薄改”◆◆、济宁市“百强乡镇中学”等项目配套资金550万元★◆★◆■，加大硬件提升★■■■◆。

　　自建校以来，姚村镇中学以文化为媒，构筑师生进步的阶梯★★；以和为纽带■■■■，架起家校合一的桥梁。贯彻◆■◆■★“为党育人，为国育才”的理念，立足基础教育，使家长◆■■◆、教师、学生共同成长。近年来结合曲阜地域特色与学校办学实际■◆◆◆■，全力打造“六和”文化，坚持“和顺管理■★◆◆◆、和悦课程、和润课堂、和雅教师、和乐少年、和美校园”六和并举，创建温馨校园★★■■◆★，实行精细管理，培育时代新人。

　　学校充分利用地缘优势◆■，构建了具有学校特色的“核心素养+个性特长◆★”的课程体系——和悦课程体系，语文以★★◆“情★■”★◆★、数学以“趣◆◆◆■★★”、英语以“用◆★★”、道法以■◆★■“验◆■★◆★◆”（体验）、科学以◆◆◆■“做”、音乐以“演”、美术以★■■★◆“绘★◆★■◆◆”、体育以“动◆★★”……将课程体系划分为“爱根、启智◆★■、梦想★■◆■◆”三个维度。利用五四青年节、百姓儒学节等节日，适时组织学生到三孔★★◆◆■、周公庙等地开展实地走访式的■★★★■◆“体验”教育利用农时和社会资源■★◆，组织学生深入到学校周边◆★★“龙兴家庭农场”的田间地头，开展了◆★◆★★■“摘冬桃、拾残果、捡枯枝”的农耕文化劳动体验活动■★◆◆★◆。

　　多年来，一批批品行端正、成绩优异的学子从这里走向成功■■◆★，先后涌现各种优秀学生典型，取得了一个又一个的辉煌。用心教育★■★■★◆，用爱育才，让每一名学子感受温馨的关怀得以快乐成长，是姚村镇中学全体教职工永恒的快乐；爱在温馨，美在六和，在做好基础教育这条路上■■◆◆，学校守住内心，勇于追求，且行且思，一路向前。返回搜狐■★★■，查看更多

　　“满眼生机转化钧，天工人巧日争新★★★■■★”。学校坚持■◆■“以学生为中心”的课程理念，在课程的研究与实施上不忘初心，为学生的未来奠基。目前学校“和悦课程”体系大致可分为两个层面——一是对国家课程的加工与优化◆◆■★■★，二是对校本课程的开发与实施。

　　“春播桃李三千圃★★◆■★■，秋来硕果满神州”，姚村镇中学依托曲阜千年文化底蕴，利用课堂教育、特色活动、社会实践等灵活的教育方式，打造“仁爱、正义、守礼、省身、诚信”的君子品格◆★。

　　“管理学问无遗力◆◆，精细工夫终始成”◆■★◆◆，姚村镇中学在管理上力求营造“在管中和谐，于理中融洽★◆■■◆”的温馨校园育人氛围■◆★■，从学生关怀、家校沟通、教师待遇三个方面构建和顺管理体系。

　　学校贯彻实行“领导带班，教师坐班■★，保安值班■■★◆”的◆■★■“三班◆■★■”值守制度，力求全面了解学生需求■★★◆，全方位为学生的学习与生活保驾护航★◆■★◆。学校通过开设■◆“家长热线电话”“家长接待日”等活动，让一些工作忙碌或在外打工的家长，能够通过电话与学校领导、教师进行交流，了解子女在校的学习生活等情况，从而加强对孩子的教育◆■★★。

　　姚村镇中学在课堂实施过程中，逐步摸索出了一套属于姚中自己的课堂教学模式——“1236”课堂教学模式。

　　“君子和而不同，小人同而不和”★◆■★，学校在教师队伍的培养上强化■◆■★“六雅素养■◆■■”的学习与提升，学校把“六雅”素养渗透在教师的日常活动之中■★◆◆■，开展每日粉笔字、钢笔字、毛笔字的“三字■■■★”练习，从传统的书法艺术中传承、积淀和雅素养◆★◆◆■。

　　◆■■★“1236”课堂教学模式在学校成功运行，让学生学会善解人意、接纳别人、悦纳别人、欣赏别人◆■★■◆★，学会对自己负责、对同伴负责、对团队负责，学会恰当地表达★■◆◆、维持、辩护自己的观点，学会适当的妥协，学会承担责任。

　　★■★★★“礼堪入校方称秒，园有精英气自华◆★■■★★”，作为济宁市传统文化示范区中学，学校在校园文化建设中，以儒家文化中“天人合一”思想为底色，以建设优良的校风、教风、学风为核心，打造文化育人整体环境，让学生在日常学习生活中接受文潜移默化的熏陶，感受传统春风化雨的温馨。